L'échec est un outil extraordinaire. Au fur et à mesure que les enfants grandissent et mûrissent, les parents peuvent favoriser leur indépendance en leur permettant de faire des choix, d'en tirer des leçons, d'apporter les corrections nécessaires, de connaître l'échec et le succès et de développer la résilience dont ils ont besoin pour relever les défis et les obstacles de la vie. Comme le dit la citation bouddhiste : "Tombe sept fois, lève-toi huit fois".
Les échecs se produisent naturellement lorsque nous permettons à nos enfants de jouer un rôle plus actif dans leur propre vie en leur donnant de nombreuses occasions de choisir. Les jeunes enfants, qui n'ont pas beaucoup d'expérience de la vie, choisiront certainement de jouer avec leur jouet préféré au lieu de préparer leur goûter ou leur déjeuner pour l'école, ce qui leur donnera un ventre affamé à l'heure du goûter. Le résultat est une expérience d'apprentissage qui fournit de bonnes informations pour le jour suivant et une chance de développer la résilience à la suite d'un petit échec.
Voici 11 façons d'encourager l'indépendance en essayant, en échouant et en apprenant :
1. Envoyer les enfants à l'extérieur
Souvent, nous envoyons les enfants à l'extérieur lorsque nous avons décidé que nous en avions assez. Assez de temps d'écran, assez de bagarres ou assez de gémissements parce qu'ils s'ennuient.
Au lieu d'utiliser le temps passé à l'extérieur comme une réaction à un manque de quelque chose, faites preuve de créativité et faites-le tourner. Montrez aux enfants comment vous fabriquiez des bascules avec des bouts de bois. Ou mieux encore, laissez une pile de bois, des clous et un marteau et voyez ce qui se passe. Si votre enfant est plus jeune, laissez-lui le temps de jouer dans une flaque d'eau, un tas de feuilles ou une zone boueuse. Vivez une petite aventure.
2. Demander aux enfants
Le résultat final n'est pas l'objectif. C'est le processus qui l'est ! En tant que parents, nous pouvons demander à nos enfants : "Quelle est la chose que tu n'as jamais faite mais que tu aimerais essayer ?" Ok, ESSAYEZ ! Ensuite, planifiez comment et quand, et soyez simplement là, sans commentaires, pendant qu'ils tentent l'expérience.
3. Commencer à petite échelle
Après avoir demandé, nous devons permettre à nos enfants de faire des toasts, sachant que cela les amènera à faire des œufs et des crêpes un jour. Nous devons ralentir et dire : "Essaie". Ils semblent peut-être petits, voire idiots, mais dans une culture qui a créé des montagnes de peur autour de chaque expérience de l'enfance, ces enfants (que l'on encourage à essayer) ont commencé leur ascension. Bientôt, ils seront prêts à voler.
4. Partager des histoires
Lorsque nous nous tournons vers d'autres personnes, vers les histoires de notre propre enfance et les réussites d'autres enfants, il devient plus facile de mettre tout cela en perspective. Par exemple, Ringo Starr était atteint d'une maladie chronique lorsqu'il était enfant et n'a jamais terminé l'école ; en fait, il a passé de nombreuses années à l'hôpital.
Cela permet de relativiser les choses quand on pense que l'un des batteurs les plus célèbres et les plus appréciés de l'histoire a découvert son propre talent en tapant sur des baguettes pour passer le temps pendant son séjour à l'hôpital. Ce n'était certainement pas un parcours parfait - maman et papa feront en sorte que ça arrive - et il a plutôt bien réussi tout seul, vous ne trouvez pas ?
5. Encourager les autres parents
Les parents parlent. Les parents veulent ce qu'il y a de mieux pour leurs enfants. Évitez de montrer ce que votre enfant peut faire, mais encouragez plutôt les autres parents à découvrir par eux-mêmes que leurs enfants PEUVENT faire plus qu'ils ne le pensent.
6. Identifier ses peurs
Une fois que votre enfant a choisi une tâche, il est utile d'écrire les craintes que vous avez. Une fois que vous l'aurez fait, vous pourrez prévoir comment vous réagirez si vos pires craintes se réalisent (exemple : si je laisse mon enfant faire son sac, il oubliera ses bottes) : Si je laisse mon enfant faire son sac, il oubliera ses bottes. J'ai peur que l'école pense que je suis un mauvais parent. Plan : J'enverrai un mot disant que j'encourage mon enfant et que si elle oublie ses bottes, nous travaillerons sur les moyens de s'en souvenir à la maison).
7. Obtenir les faits
Après avoir écrit vos craintes, renseignez-vous sur les faits. Si vous avez peur des plus grandes éventualités, comme l'enlèvement, renseignez-vous sur les statistiques réelles et planifiez en conséquence. Voir Protecting the Gift de Gavin de Becker. En résumé : au lieu de mettre un terme à une idée, trouvez un autre moyen de créer la même expérience en planifiant et en mettant en œuvre d'autres moyens.
8. Lâcher prise
C'est là que nous, les mères et les pères, avons un travail à faire sur nous-mêmes pour développer l'habitude de lâcher prise. Nous pouvons essayer de contrôler les résultats et l'orientation de nos enfants tant qu'ils sont jeunes, mais à mesure qu'ils s'approchent du moment où ils quitteront le nid, il est impératif qu'ils apprennent et s'entraînent à rester à flot et à se remettre des erreurs et des mésaventures qu'ils ont commises. Si nous entravons leurs progrès, ni vous ni l'enfant ne serez préparés à ce que le monde réel leur réserve entre 18 et 80 ans.
9. Pratique, pratique, pratique
Pour que les enfants fassent l'expérience des aléas, des hauts et des bas, des erreurs et des échecs qui accompagnent tout apprentissage, qu'ils en tirent un sens et qu'ils développent leur résilience, ils auront besoin de beaucoup de temps pour s'entraîner. Et en tant que parents, nous devons nous entraîner à nous écarter du chemin et à faire confiance à nos enfants. Aucun parent que je connaisse n'est susceptible de se réveiller un jour en disant : "Très bien mon enfant, cette fois tu es tout seul".
De même, la plupart des enfants ne se réveilleront pas un jour en disant : "Pas de problème, je n'ai pas fait partie de l'équipe ou j'ai oublié mon déjeuner, je m'en occupe", sans un peu d'entraînement. Les petits pas et l'entraînement sont bénéfiques pour tous les membres de la famille.
10. Garder une trace
Lorsque les parents suivent les efforts et les résultats, il devient très clair qu'avec le temps, ces tâches simples s'accumulent. Ils gardent également une motivation élevée et la preuve que oui, les enfants tirent profit du fait que nous reculons et restons calmes (prenez le ruban adhésif) et que nous montrons à nos enfants que nous avons confiance en leurs capacités à aborder de nouvelles choses et à surmonter les échecs.
11. Célébrez !
Si votre élève de CE1 a fait des œufs pour la première fois (après quatre tentatives infructueuses avec des coquilles dans la brouillade), c'est une vraie star parce qu'il prend plus de responsabilités et qu'il l'a fait. Il a réussi à surmonter les échecs, qu'ils soient minimes ou grandioses, comme ils peuvent nous sembler. C'est un progrès ! Prenez un grand déjeuner et faites-en une fête.
