Lady Bird Johnson a dit un jour que "les enfants sont capables de se montrer à la hauteur de ce que l'on croit d'eux". Depuis lors, des preuves solides ont suggéré que les croyances et les attitudes des parents influencent largement les résultats des enfants. Un certain nombre d'études ont montré que lorsque les parents ont de "grandes" attentes, leurs enfants sont plus susceptibles de répondre à ces attentes. En d'autres termes, les attentes que nous avons à l'égard de nos enfants sont déterminantes pour leurs résultats scolaires et sociaux. Dans une étude, les chercheurs ont cherché à déterminer s'il existait une différence entre les familles "non interventionnistes" et les familles "interventionnistes" au cours de l'adolescence. Les familles "non interventionnistes" étaient décrites comme celles dans lesquelles les parents étaient passifs et avaient peu d'attentes. Les familles "actives" sont celles où les parents surveillent les activités de l'adolescent et attendent de toute la famille qu'elle participe aux dîners. Après avoir analysé 1 000 adolescents, l'étude a révélé que les adolescents élevés dans des familles "non interventionnistes" étaient plus susceptibles de se tourner vers la consommation de drogues et avaient de moins bonnes relations avec leurs parents.
Une deuxième étude a montré que le fait d'exiger beaucoup des enfants a un impact positif sur leurs résultats scolaires. Ces enfants sont également moins susceptibles d'abandonner l'école. L'étude a montré que les attentes des parents exerçaient l'influence la plus forte sur les résultats scolaires. Une troisième étude a observé l'impact des attentes des enseignants et des mères sur 522 jeunes urbains à faibles revenus âgés de 9 à 16 ans. Bien que les résultats aient révélé que les meilleurs résultats scolaires étaient observés chez les élèves dont les enseignants et les mères avaient des attentes élevées, l'étude a montré que les attentes des mères pouvaient avoir un effet tampon dans les cas où les attentes des enseignants étaient faibles. En d'autres termes, même lorsque les enseignants n'ont pas confiance dans les capacités d'un enfant, celui-ci peut tout de même obtenir des résultats scolaires positifs si sa mère a des attentes élevées. Toutes ces études soulignent l'importance d'"attendre beaucoup" de nos enfants. Il convient de garder à l'esprit un certain nombre d'éléments lorsque vous définissez les attentes de votre enfant :
Une étude récente a cherché à identifier l'impact de la sur-aspiration parentale sur les résultats des élèves en analysant un large échantillon d'Allemagne et des États-Unis. L'étude a révélé que des attentes déraisonnables - des attentes trop élevées, par exemple - peuvent nuire aux performances des enfants. Pour fixer des objectifs réalistes, il est essentiel de bien connaître son enfant, et donc d'éviter les comparaisons inutiles et néfastes. Il y a une différence entre ce que l'on attend d'un enfant qu'il sache ou fasse et ce qu'il sait ou peut réellement faire. Le fait d'être présent et de suivre ses capacités peut vous aider à déterminer la meilleure façon d'aider votre enfant à progresser.
Dans une enquête menée récemment en Grande-Bretagne, Save The Children a constaté que les parents risquaient de condamner leurs enfants à une vie de sous-performance, car ils sous-estimaient souvent ce que leurs enfants étaient réellement censés savoir. Cette étude s'est concentrée sur l'apprentissage précoce des enfants et a impliqué des parents ayant des enfants âgés de deux à dix ans. Parmi les personnes interrogées, 47 % pensaient qu'à l'âge de deux ans et demi, le vocabulaire d'un enfant serait de 100 mots ou moins. En réalité, il est plus proche de six fois ce chiffre. Tout comme des attentes trop élevées peuvent nuire aux performances sociales et scolaires de votre enfant, des attentes trop faibles peuvent également empêcher votre enfant de réaliser son plein potentiel.
Un enfant acquiert de l'assurance lorsqu'il réussit une tâche, alors confiez-lui des tâches à la mesure de ses capacités. Il est prouvé que le fait d'accomplir des tâches difficiles plutôt que des tâches faciles conduit à une plus grande satisfaction de soi. Toutefois, lorsque votre enfant maîtrise des tâches spécifiques et qu'il grandit, il est important de revoir vos attentes à la hausse. Rendez les tâches plus difficiles, mais pas trop, car l'échec peut être préjudiciable. Comme l'affirme Martin Seligman, trop d'échecs peuvent conduire à l'impuissance apprise.
En tant qu'avocate spécialisée dans le droit de la famille, je sais que les familles qui s'épanouissent après le divorce sont celles qui font des compromis et font preuve de créativité pour résoudre les problèmes.
De petits ajustements, comme l'établissement d'un budget ou la fixation d'objectifs d'épargne, peuvent faire une grande différence au fil du temps. Construisez un avenir financier solide pour votre famille.
Sanya Pelini
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