Tous les parents qui sont passés par le stade de la curiosité des tout-petits connaissent bien cette énigme : les jeunes enfants veulent souvent en savoir beaucoup plus sur les choses que nous avons oubliées lors de nos cours de sciences en 6e que sur celles dont nous nous souvenons. "Mais pourquoi l'eau gèle-t-elle quand il fait froid ? "Pourquoi la lune change-t-elle de forme ? "Quelle sorte de papillon est-ce ?" Je peux me débrouiller avec les deux premières questions grâce à des explications pseudo-scientifiques et peut-être correctes, mais la dernière me donne du fil à retordre. Souvent, je dois dire "Un jaune" et passer à autre chose. Ce n'est pas que je veuille ignorer leur curiosité. En général, je n'ai tout simplement pas la réponse. Connaître le nom des plantes et des animaux locaux est une compétence que la plupart d'entre nous ont perdue au cours des dernières générations. Or, donner à nos enfants une formation de naturaliste peut être un moyen efficace de les aider à développer leurs compétences scientifiques et linguistiques, tout en leur permettant d'établir un lien plus profond avec le monde qui les entoure. À bien y réfléchir, nous passons déjà beaucoup de temps à enseigner aux enfants le nom des animaux, mais pas ceux qu'ils sont susceptibles de voir. Les couvertures de mon fils sont parsemées de girafes, d'éléphants et de singes. Ils lisent des abécédaires où P est pour Pingouin et W pour Baleine. Ils peuvent nommer une douzaine de dinosaures, mais je suis certaine qu'ils ne tomberont jamais sur l'un d'entre eux dans la vie réelle. Les animaux qu'ils côtoient au quotidien - moineaux des arbres, mésanges, étourneaux européens - nous avons tendance à les ignorer. Parce qu'ils sont communs, nous les ignorons même si nous ne savons pas grand-chose à leur sujet. Il y a quelques années encore, je connaissais à peine le nom des oiseaux autres que les corbeaux et les rouges-gorges. Le cerveau des enfants, en revanche, est prédisposé à donner un nom aux objets qui peuplent leur environnement. Mais comme les enfants passent de plus en plus de temps à l'intérieur, leur tendance naturaliste à cataloguer s'est concentrée sur les marques commerciales. Une étude réalisée en 2010 a révélé que les enfants, dès l'âge préscolaire, peuvent déjà reconnaître des marques telles que Toyota, Disney et McDonald's. Près de 93 % des enfants ayant participé à l'étude pouvaient reconnaître les arches d'or de McDonald's. Dans son livre "Comment élever un enfant sauvage"Scott Sampson affirme que les enfants d'aujourd'hui peuvent reconnaître 1 000 logos d'entreprises, mais seulement 10 plantes indigènes de leur région. Ce déséquilibre n'est pas surprenant lorsque les enfants passent jusqu'à sept heures par jour devant des écrans et moins de dix minutes en moyenne à l'extérieur dans des jeux non structurés. Pratiquement n'importe quelle activité éducative serait préférable à la mémorisation de marques commerciales, mais il y a plusieurs raisons pour lesquelles nous devrions donner la priorité à l'apprentissage des plantes et des animaux locaux. Une étude plus approfondie des habitants d'un parc ou d'un étang local peut être bénéfique non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes. Si nous sommes coupables de considérer notre flore et notre faune locales comme inintéressantes, nos enfants n'ont aucune raison de croire que l'observation de la sauterelle des champs est moins excitante que celle d'un éléphant au zoo. La nouveauté de chaque rencontre d'un enfant avec la nature imprègne le monde d'émerveillement, même dans des situations que nous considérerions comme banales. Nous pourrions considérer les pissenlits comme une mauvaise herbe, mais pour les enfants, ces sphères duveteuses ne sont rien d'autre qu'une joie scientifique. Ce sens de l'émerveillement et de la fascination ne se limite pas aux enfants. De nombreuses études ont montré que Passer du temps dans la nature réduit le stress chez les adultesLes fleurs sauvages sont un excellent moyen de lutter contre le stress et peuvent même accroître la créativité. Si allumer la télévision pour trouver le calme à la fin d'une longue journée peut être une solution à court terme, se rendre dans un parc local pour chasser les fleurs sauvages pourrait être le moyen le plus efficace de lutter contre le stress. Il y a cependant une raison plus importante pour laquelle les enfants - et les adultes - gagneraient à apprendre à connaître leur environnement naturel. Les recherches montrent que plus les enfants passent de temps à l'extérieur à pratiquer des activités intéressantes telles que la randonnée ou la pêche, plus ils se sentent à l'aise. ils sont plus enclins à adopter des comportements favorables à l'environnement comme le recyclage ou l'extinction des lumières. Enseigner aux enfants les subtilités de leurs écosystèmes locaux peut contribuer à renforcer leur sentiment d'appartenance à la nature. Savoir qu'une ciguë occidentale est une ciguë occidentale n'a peut-être pas beaucoup de valeur intrinsèque. Mais il se peut qu'au lieu de voir un groupe d'"arbres" avec des "oiseaux" qui volent, nous remarquions la diversité qui nous entoure - érables, épicéas, sapins, fauvettes, pinsons, faucons. Le monde commence à devenir plus vivant, et nous devenons plus ancrés en lui et plus aptes à le protéger. J'en savais peu lorsque j'ai commencé à enseigner la nature à mes enfants, et nous avons appris ensemble. Avec l'aide de quelques livres de base sur les oiseaux et les fleurs sauvages, l'expertise d'amis plus avertis, des jumelles adaptées aux enfants et des applications de guides de terrain, nous avons lentement été en mesure de mettre des noms sur ce que nous voyons. Livres pour enfants sur la flore et la faune locales ne sont peut-être pas aussi courantes que celles sur les girafes et les éléphants, mais lorsque nous les trouvons, nous les lisons. Chaque fois que nous apprenons la réponse à une nouvelle plante, nous en remarquons une douzaine d'autres derrière elle et la recherche continue. Cet été, ma famille a eu l'occasion de faire un bref voyage dans le parc national des Glaciers. Les températures étaient supérieures à 90 degrés depuis des semaines, et mes fils étaient ravis de se retrouver en short et en tee-shirt sur une randonnée enneigée. Ils ont vu les délicats lys des glaciers, qui apparaissent dans les zones où la neige vient de fondre, et la rare fleur de busserole, dont la floraison était particulièrement abondante cette année-là. Le long du sentier, ils ont trouvé des morceaux de fourrure laissés par les chèvres de montagne. "J'aime la nature ! Nature !", a crié mon aîné en courant dans la neige. Et je comprends pourquoi. C'est l'exutoire parfait pour tous les besoins d'un enfant d'âge préscolaire : un endroit pour découvrir et poser des questions, et un endroit pour brûler une énergie débordante. Je n'ai jamais réussi à assouvir la curiosité de mes enfants lorsque nous sommes à l'extérieur, mais la voir s'épanouir davantage s'est avéré plus satisfaisant.
If I could offer advice to new moms embarking on the journey I’ve been on, I would tell them to cherish the moments, trust the foundation, and keep talking.
Parenting is about flow, sustainable habits, and family values—not rigid goals and resolutions and left me feeling like a failure when I didn’t hit the mark.
It’s natural that going back to school after an extended holiday can be difficult, especially for younger kids. Here's how to make the transition smoother.
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Tous les parents qui sont passés par le stade de la curiosité des tout-petits connaissent bien cette énigme : les jeunes enfants veulent souvent en savoir beaucoup plus sur les choses que nous avons oubliées lors de nos cours de sciences en 6e que sur celles dont nous nous souvenons. "Mais pourquoi l'eau gèle-t-elle quand il fait froid ? "Pourquoi la lune change-t-elle de forme ? "Quelle sorte de papillon est-ce ?" Je peux me débrouiller avec les deux premières questions grâce à des explications pseudo-scientifiques et peut-être correctes, mais la dernière me donne du fil à retordre. Souvent, je dois dire "Un jaune" et passer à autre chose. Ce n'est pas que je veuille ignorer leur curiosité. En général, je n'ai tout simplement pas la réponse. Connaître le nom des plantes et des animaux locaux est une compétence que la plupart d'entre nous ont perdue au cours des dernières générations. Or, donner à nos enfants une formation de naturaliste peut être un moyen efficace de les aider à développer leurs compétences scientifiques et linguistiques, tout en leur permettant d'établir un lien plus profond avec le monde qui les entoure. À bien y réfléchir, nous passons déjà beaucoup de temps à enseigner aux enfants le nom des animaux, mais pas ceux qu'ils sont susceptibles de voir. Les couvertures de mon fils sont parsemées de girafes, d'éléphants et de singes. Ils lisent des abécédaires où P est pour Pingouin et W pour Baleine. Ils peuvent nommer une douzaine de dinosaures, mais je suis certaine qu'ils ne tomberont jamais sur l'un d'entre eux dans la vie réelle. Les animaux qu'ils côtoient au quotidien - moineaux des arbres, mésanges, étourneaux européens - nous avons tendance à les ignorer. Parce qu'ils sont communs, nous les ignorons même si nous ne savons pas grand-chose à leur sujet. Il y a quelques années encore, je connaissais à peine le nom des oiseaux autres que les corbeaux et les rouges-gorges. Le cerveau des enfants, en revanche, est prédisposé à donner un nom aux objets qui peuplent leur environnement. Mais comme les enfants passent de plus en plus de temps à l'intérieur, leur tendance naturaliste à cataloguer s'est concentrée sur les marques commerciales. Une étude réalisée en 2010 a révélé que les enfants, dès l'âge préscolaire, peuvent déjà reconnaître des marques telles que Toyota, Disney et McDonald's. Près de 93 % des enfants ayant participé à l'étude pouvaient reconnaître les arches d'or de McDonald's. Dans son livre "Comment élever un enfant sauvage"Scott Sampson affirme que les enfants d'aujourd'hui peuvent reconnaître 1 000 logos d'entreprises, mais seulement 10 plantes indigènes de leur région. Ce déséquilibre n'est pas surprenant lorsque les enfants passent jusqu'à sept heures par jour devant des écrans et moins de dix minutes en moyenne à l'extérieur dans des jeux non structurés. Pratiquement n'importe quelle activité éducative serait préférable à la mémorisation de marques commerciales, mais il y a plusieurs raisons pour lesquelles nous devrions donner la priorité à l'apprentissage des plantes et des animaux locaux. Une étude plus approfondie des habitants d'un parc ou d'un étang local peut être bénéfique non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes. Si nous sommes coupables de considérer notre flore et notre faune locales comme inintéressantes, nos enfants n'ont aucune raison de croire que l'observation de la sauterelle des champs est moins excitante que celle d'un éléphant au zoo. La nouveauté de chaque rencontre d'un enfant avec la nature imprègne le monde d'émerveillement, même dans des situations que nous considérerions comme banales. Nous pourrions considérer les pissenlits comme une mauvaise herbe, mais pour les enfants, ces sphères duveteuses ne sont rien d'autre qu'une joie scientifique. Ce sens de l'émerveillement et de la fascination ne se limite pas aux enfants. De nombreuses études ont montré que Passer du temps dans la nature réduit le stress chez les adultesLes fleurs sauvages sont un excellent moyen de lutter contre le stress et peuvent même accroître la créativité. Si allumer la télévision pour trouver le calme à la fin d'une longue journée peut être une solution à court terme, se rendre dans un parc local pour chasser les fleurs sauvages pourrait être le moyen le plus efficace de lutter contre le stress. Il y a cependant une raison plus importante pour laquelle les enfants - et les adultes - gagneraient à apprendre à connaître leur environnement naturel. Les recherches montrent que plus les enfants passent de temps à l'extérieur à pratiquer des activités intéressantes telles que la randonnée ou la pêche, plus ils se sentent à l'aise. ils sont plus enclins à adopter des comportements favorables à l'environnement comme le recyclage ou l'extinction des lumières. Enseigner aux enfants les subtilités de leurs écosystèmes locaux peut contribuer à renforcer leur sentiment d'appartenance à la nature. Savoir qu'une ciguë occidentale est une ciguë occidentale n'a peut-être pas beaucoup de valeur intrinsèque. Mais il se peut qu'au lieu de voir un groupe d'"arbres" avec des "oiseaux" qui volent, nous remarquions la diversité qui nous entoure - érables, épicéas, sapins, fauvettes, pinsons, faucons. Le monde commence à devenir plus vivant, et nous devenons plus ancrés en lui et plus aptes à le protéger. J'en savais peu lorsque j'ai commencé à enseigner la nature à mes enfants, et nous avons appris ensemble. Avec l'aide de quelques livres de base sur les oiseaux et les fleurs sauvages, l'expertise d'amis plus avertis, des jumelles adaptées aux enfants et des applications de guides de terrain, nous avons lentement été en mesure de mettre des noms sur ce que nous voyons. Livres pour enfants sur la flore et la faune locales ne sont peut-être pas aussi courantes que celles sur les girafes et les éléphants, mais lorsque nous les trouvons, nous les lisons. Chaque fois que nous apprenons la réponse à une nouvelle plante, nous en remarquons une douzaine d'autres derrière elle et la recherche continue. Cet été, ma famille a eu l'occasion de faire un bref voyage dans le parc national des Glaciers. Les températures étaient supérieures à 90 degrés depuis des semaines, et mes fils étaient ravis de se retrouver en short et en tee-shirt sur une randonnée enneigée. Ils ont vu les délicats lys des glaciers, qui apparaissent dans les zones où la neige vient de fondre, et la rare fleur de busserole, dont la floraison était particulièrement abondante cette année-là. Le long du sentier, ils ont trouvé des morceaux de fourrure laissés par les chèvres de montagne. "J'aime la nature ! Nature !", a crié mon aîné en courant dans la neige. Et je comprends pourquoi. C'est l'exutoire parfait pour tous les besoins d'un enfant d'âge préscolaire : un endroit pour découvrir et poser des questions, et un endroit pour brûler une énergie débordante. Je n'ai jamais réussi à assouvir la curiosité de mes enfants lorsque nous sommes à l'extérieur, mais la voir s'épanouir davantage s'est avéré plus satisfaisant.
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